El Col·legi Badalonès renova la seva certificació com a escola saludable

Després d’una auditoria exhaustiva, l’empresa Aenor, líder en certificacions a l’Estat espanyol, ha renovat l’etiqueta d’escola saludable al Col·legi Badalonès. D’aquesta manera, l’escola es manté com un dels dos únics centres del país amb el segell ECS-2018/0001, que els reconeix com a pioners en la promoció d’hàbits saludables en tots els àmbits de l’educació i, singularment, en l’educació infantil. Tal com va passar fa quatre anys, quan l’escola va obtenir aquesta etiqueta per primer cop, l’auditoria d’Aenor ha tingut en compte molts aspectes. En primer lloc, l’excel·lència dels productes, l’equilibri dietètic dels menús i altres aspectes com ara la promoció de l’activitat física i dels valors associats a un estil de vida sa. Aquesta mateixa tarda, poc després de conèixer els resultats de l’auditoria, la direcció de l’escola ha adreçat un comunicat a tots els treballadors agraint-los l’esforç fet des de sempre i, singularment, en un últim any marcat per la situació derivada de la pandèmia. «Si no estiméssim la nostra feina i els nostres alumnes, els resultats d’aquesta auditoria no haurien estat els mateixos» afirma l’equip directiu encapçalat per la directora del col·legi, Ani Dunjó.

A continuació us exposem els punts forts que els auditors han volgut destacar en el seu informe, que analitza tot el curs passat i l’actual:

  • L’esforç de l’Escola i de tot el personal (docent i no docent) per adaptar-se a les noves directrius i canvis continus deguts al nou context derivat de la pandèmia.
  • La implicació directa de la Direcció i del personal d’Educació Infantil en el sistema de gestió de Escola Saludable.
  • La integració del sistema de gestió Escola Saludable amb el sistema de Qualitat.
  • La iniciativa «Trimestre Zero», aplicada a totes les etapes educatives per fer més lleuger el retorn presencial a l’escola.
  • La recerca de recursos docents «originals” per afrontar l’inici de curs presencial 20-21.
  • Els bons resultats de la continuïtat dels alumnes en totes les etapes educatives; és a dir, la rematriculació. (Es refereix als alumnes de 4t d’ESO que continuen amb nosaltres a Batxillerat i CF).
  • L’avaluació 360º de les activitats dels alumnes del cicle (3*2).
  • Tot i la situació viscuda, es destacable l’alt índex de alumnes en situació de pràctiques, de inserció laboral, en especial en els cicles 3×2, i el «posicionament” dins el mercat empresarial metropolità.
  • L’ús del Clasroom / Meet de Google per a fer classes.
  • Per primera vegada les exposicions del Treball de Recerca per part dels alumnes de segon de batxillerat s’han realitzat davant d’una altra classe (ESO, Batxillerat) segons temàtica, fet valorat com molt positiu tan per a l’alumne que exposa (potenciació d’habilitats de comunicació) com per als alumnes que la presencien.
  • L’absència de reclamacions en matèria de servei educatiu durant el curs 19-20.
  • La realització periòdica de controls microbiològics de superfícies i d’aliments en las cuines de Primària i Educació Infantil mitjançant l’assessoria SILLIKER.
  • El control de la documentació vinculada a cuina i l’Anàlisi de Perill i de Punts de Control Crítics (APPCC).
  • L’adaptació dels menjadors a las noves directrius derivades de la COVID19 (distància de seguretat, preservació dels grups bombolla..), amb nous espais associats (el gimnàs a primària; una classe a educació infantil).
  • El projecte «Orienta”, que recull el pla d’accions, associat als Escenaris d’Escola Saludable, per a la promoció i protecció de la salut durant el curs 2020/21, i que conté accions per totes les etapes educatives (no només per educació infantil).
  • La planificació d’una activitat de sensibilització en la lluita contra el malbaratament alimentari amb els alumnes d’educació infantil per introduir-los en aquesta qüestió.